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“传统家访”让师生情更浓 ._ZI^"1j  
记者了解到，宁波市教育局曾多次下发通知，要求中小学、幼儿园要开展切实可行的家访活动。按照要求，家访的时间、方式等具体内容，由各区教育局、各校自行安排，但是家访一定要全面进行。新学期伊始，老师上门家访陆续展开。但是，“传统家访”也遇到了尴尬：婉拒老师上门、发起送礼攻势、揣度上门意图……（9月8日《宁波晚报》） Q-q0Ko>@  
老师家访是上世纪七八十年代比较兴起的一种家校互动方式，其最终目的就是为了把教书育人工作做实做细，让学生始终在家庭和学校的教育中健康成长。平心而论，那时候学生，恐怕没几个愿意老师来家访，见老师冷不丁来家访，学生的心都悬到嗓子眼了，生怕老师将自己在学校的不良表现告诉家长，而后又遭家长一顿打。 .Y)";$  
应该说，那时老师跑家访，不但奉献了自己大量的业余时间，而且还耗费了许多有限的体力和精力。老师进学生家门，顶多就是一杯清茶；一把椅子，一聊就是个把小时。不论天寒地冻，还是盛夏酷暑，也不论星罗密布，还是狂风暴雨，都阻挡不了老师家访的脚步，他们最终就是想把一个个“问题孩子”引到正道上，让学生在德智体美劳有全面发展。 JPc(O%+.  
“传统家访”最大的优点就是老师全靠两条腿、一张嘴，苦口婆心地与家长面对面交流。孩子身上有哪些优点要继续发扬，还有哪些缺点要加以客服。家长和老师全都围绕孩子这个中心话题说事拉理，在老师家访的过程中，孩子在家庭和学校的表现都能得到完美对接，这样更有利于督促和帮助孩子学习进步，快乐成长。 l<t[l|L  
很多功成名就的学生在谈到自己人生发展轨迹时，无不都对老师家访感触颇深，有的是因为老师家访的一句勉励话，倍受鼓舞，奋发图强；有的是被老师家访的精神所感动，始终都怀有一份感恩之心，感念之情。老师家访意味深长，让家长感动，让师生情更加浓郁。 g:Mi0Oo&  
可惜，随着时代的变迁，信息化和网络化的迅猛发展，“传统家教”倒成了稀有“物种”了。取而代之的是，微信和QQ上给家长留言，老师家长谋面少，电话家访少耐心和细心，孩子身上的老问题没解决，新问题又重叠，老师和家长之间甚至还有许多误解和猜疑。 i__Lz18  
由此看来，不论时代如何变迁，老师传统的家访方式还是不能变，家访不仅仅是把学生在校表现反馈到家中，同时，还要了解孩子在家中的思想变化，最终达到补缺补差之效果，从而使孩子将来成为一个对社会和国家有用的人。 bj{!S4X Pk  
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